100 de la Superconductividad

El descubrimiento de la Superconductividad fue un hecho inesperado, imposible de prever en la época. Era anti-intuitivo imaginar la posibilidad de generar campos magnéticos inducidos por corrientes eléctricas que no decaigan en el tiempo.
Era y es un desafío al pensamiento.

El fenómeno de la Superconductividad ha tenido importantes consecuencias para el desarrollo del conocimiento y aplicaciones tecnológicas de envergadura. Su comprensión requiere de conocimientos fundamentales de la Física moderna.

¿Cuáles son los desarrollos tecnológicos basados en este fenómeno? ¿Cuál es la contribución argentina?

En el marco de la IX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales ofrece esta conferencia para el público interesado.

Lugar: Av. Alvear 1711 4º piso, Ciudad de Buenos Aires
Fecha: Viernes 10 de junio de 2011
Hora: 18:00 hs.

Por favor confirmar asistencia al siguiente email: acad@ancefn.org.ar

Conferencia "LHC: La Máquina de Dios"

No se lo pierdan, es una gran oportunidad para apreder!

CONFERENCIA LHC

La escala del Universo

Hola!
Les dejo el enlace a una simulación sobre la escala del Universo... desde lo infinitamente pequeño... hasta lo infinitamente grande...
Me pareció un interesante recurso para ubicarnos en cuanto a las dimensiones de planetas, personas, cosas y las partículas que forman la materia.
Ideal para intentar resolver la confusión que presentan algunos estudiantes que creen que el tamaño de una célula y de un átomo son más o menos el mismo....
Saludos!

La escala del Universo interactiva: http://primaxstudio.com/stuff/scale_of_universe/index.php

Jornadas Regionales de Enseñanza de las Ciencias de la Naturales

Primeras Jornadas Regionales de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

Estimados colegas:

La Inspección de Enseñanza Secundaria de Almirante Brown, La Universidad Nacional de San Martín por medio de la Escuela de Humanidades (UNSAM) y la Asociación de Profesores de Física por medio de la Secretaría Local Autárquica Gran Buenos Aires Sur, invitan a las Jornadas Regionales de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza.

Las mismas se llevaran a cabo:

21 de Octubre para docentes de Física y Química

22 de Octubre para docentes de Biología

Lugar: Casa Municipal de la Cultura de Almirante Brown de 8:30 a 17: 30 hs.

En la misma tendremos la presencia de destacados especialistas universitarios.

El día 21 de Octubre se realizará un plenario con el Lic. Fernando Monticelli, científico del equipo Argentino que trabaja en el
detector ATLAS en el CERN, Suiza y por la tarde la obra teatral, Galileo sobre la mesa del Lic. Horacio Tignanelli.

El día 22 Biólogos, Geólogos y Arqueólogos trabajaran con los docentes de Biología.


Se justificara la asistencia.

Mas información y detalle del cronograma definitivo en:

Cronograma

El agua, más que una interesante estructura molecular

El agua, más que una interesante estructura molecular

“H2O, una biografía del agua”, acaba de ser publicado por Philip Ball, químico y doctor en física de la Universidad de Bristol, en el Reino Unido, y editor de la revista científica Nature. De acuerdo con Ball las “concepciones del agua y de sus recursos no sólo atañen a la física, la química, la biología, sino también a otros aspectos sensibles de nuestra cultura, nuestras sociedades, nuestra salud y nuestros derechos humanos”.

Agencia CyTA - Instituto Leloir - En el libro “H2O, una biografía del agua” (Editorial Fondo de Cultura Económica), Philip Ball, químico y doctor en física de la Universidad de Bristol, en el Reino Unido, señala que hasta el día de hoy se producen acalorados debates sobre la estructura del agua a escala molecular y su combinación única de propiedades. En sus páginas, Ball narra “la vida del agua”, desde sus “azarosos orígenes en el Big Ban hasta su presente como artículo de lujo occidental, anticipando un futuro conflictivo, que sin embargo presenta también luces esperanzadoras”.

“Los papeles que el agua asume en el funcionamiento de las células vivas, así como las implicaciones de esta ‘matriz de la vida’ en las investigaciones sobre la existencia de la vida extraterrestre, siguen generando sorpresa, excitación y polémica”, afirma en sus escritos el autor del libro, que también se desempeña como editor de la revista científica Nature. Y agrega que también es consciente de que fuera del ámbito de lo que se suele llamar ciencias puras, el agua tiene un significado diferente. Asimismo se refiere a su esperanza de poder convencer a través de su libro de que las “concepciones del agua y de sus recursos no sólo atañen a la física, la química, la biología, sino también a otros aspectos sensibles de nuestra cultura, nuestras sociedades, nuestra salud y nuestros derechos humanos”.

La afirmación de Ball cobra aún más sentido si se tiene en cuenta que un inmenso porcentaje de la humanidad no tiene un acceso adecuado a ese recurso líquido vital para la vida. “En la actualidad, 1 100 millones de seres humanos, es decir, el 17 por ciento de la población mundial no tiene acceso a volúmenes de agua de una calidad mínima para usos humanos esenciales como beber, cocinar e higienizarse. Por otra parte, 2 400 millones de personas no tienen servicios de recolección y tratamiento de excretas adecuado. Esa injusticia social los priva del derecho a una vida digna, provoca diversas enfermedades y hasta la muerte”, señaló a la Agencia CyTA el doctor José Esteban Castro, catedrático argentino en Sociología de la Universidad de Newcastle, Inglaterra.

Para Castro, que también es coordinador de la red de investigación sobre agua, gobernabilidad y ciudadanía en América Latina WATERLAT, que cuenta con investigadores en la mayoría de los países de la región incluyendo Argentina y Brasil, “las principales dificultades que impiden el acceso universal de la población al agua potable no tienen un origen tecnológico sino que se trata de un problema fundamentalmente social, ético y político”.

Gestión del agua

Si bien ha habido avances muy importantes desde la década de 1970, las condiciones relativas a los servicios de saneamiento a nivel mundial (que incluyen el agua potable y la recolección segura de excretas) siguen siendo inaceptables en muchos países y regiones, subrayó Castro. Y continuó: “Aún más, a pesar de los compromisos asumidos formalmente en años recientes por parte de los gobiernos de los países industrializados y de las instituciones de desarrollo internacional, las metas establecidas para reducir las carencias en los servicios de saneamiento no se están cumpliendo, especialmente en los países más necesitados, como en África y en parte de Asia y América Latina.”

De hecho, el Tercer Informe Mundial del Agua de la UNESCO publicado en marzo de 2009 reconoce que “de acuerdo a las tendencias actuales la meta de Desarrollo del Milenio establecida por las Naciones Unidas para los servicios de saneamiento no será alcanzada por un amplio margen en la mayoría de los países en desarrollo”.

De acuerdo con Castro “si la humanidad no toma conciencia de la inadecuada gestión actual del agua, la situación continuará empeorando en forma irreversible”. Por otra parte, destaca que ante la desigual distribución de ese recurso vital para la vida es necesario instalar “una ética universal del agua fundada en los principios de la solidaridad y la justicia social y ambiental.” Por el contrario, el investigador y docente considera que la “ética individualista, que se ha instalado como modelo predominante, es una ética fundada en el principio de exclusión, una ética que subordina las necesidades del conjunto de los seres humanos, incluyendo las ambientales, a los requisitos de la acumulación capitalista cuyos frutos son monopolizados por una relativamente pequeña fracción social.

Sin embargo, para el investigador argentino, residente en el Reino Unido, hay caminos alternativos. “Los elementos embrionarios de una ética universalista y solidaria que nos permitan desarrollar formas sociales más avanzadas e inclusivas tienen una larga existencia y han dado lugar a distintos procesos sociales contemporáneos, como lo ilustran las políticas de Brasil y Venezuela, y las que se han aplicado en algunas ciudades como Rosario, en Argentina”, afirma.

En Santa Fe, se canceló la concesión privada del servicio de agua y saneamiento en 2006, casi simultáneamente con la cancelación de la concesión de Aguas Argentinas en Buenos Aires el mismo año. “El caso de Rosario se inserta dentro de ese proceso provincial, pero tiene la particularidad de que el gobierno municipal ha venido implementando políticas basadas en formas de democracia directa, como el presupuesto participativo originalmente desarrollado en la ciudad de Porto Alegre, Brasil”.

El presupuesto participativo implica la consulta a la gente de los barrios y otras unidades poblacionales. En muchas zonas urbanas del Brasil, dividen la ciudad en secciones, y hacen asambleas en cada sección, donde la gente discute las necesidades de inversión en agua y saneamiento, entre otros temas. “La comunidad tiene la posibilidad de incidir en las decisiones, y puede también participar en la verificación de que las obras se hagan a tiempo, con la calidad adecuada”, explicó Castro. Y concluyó: “No se trata solamente de reestatizar las empresas privatizadas, sino de desarrollar formas de gestión de los servicios esenciales que permitan una mayor participación de los usuarios en la toma de decisiones y particularmente, en el control democrático de la gestión de las empresas.”

De acuerdo con Philip Ball, químico y doctor en física de la Universidad de Bristol, en el Reino Unido, y editor de la revista científica Nature, las “concepciones del agua y de sus recursos no sólo atañen a la física, la química, la biología, sino también a otros aspectos sensibles de nuestra cultura, nuestras sociedades, nuestra salud y nuestros derechos humanos”.

Jornadas de Enseñanza de las Ciencias Región VI

La 1ª Jornada se realizará el sábado 25 de septiembre en el horario de 9 a 15 hs. En: ISFD Nº 117. 3 de febrero 1810 San Fernando. Prov. de Bs. As.

Consultas: Jornadasregion6@gmail.com

La JORNADA es organizada por los ISFD Nº 117 y 140 y es TOTALMENTE GRATUITA. Se entregan certificados de asistencia.


Talleres para todos los cargos docentes de Nivel Inicial, Primario y Secundario y alumnos del profesorado. Además pueden participar Inspectores de Rama, Directivos, ATPs y preceptores.


8 a 9 hs.............Acreditación.

9 A 10 HS......... Conferencia de apertura a cargo de:

Lic. Prof. Hugo Tricárico (UNSAM)

Mg. Prof. Héctor Pedrol (Equipo Técnico Central Cs. Nat. Dir Sup. de Cap. Educativa Prov. de Bs. As.).


Talleres simultáneos de 10 a 12 hs.:
Taller 1

Dra. Anita Zalts (UNGS) 10 a 12 hs. “Química Experimental: del aula al laboratorio”. Nivel Secundario.

Taller 2

Lic. Prof. Tito Menéndez (ISFD Nº 117 y 52) 10 a 11 hs. “¿Existe el método científico?”. Todos los niveles.

Taller 3

Lic. Prof. Mary Ruina (ETR, UNSAM). 10 A 11 hs. “La exploración y la experimentación en la Escuela Primaria”. Nivel Primario

Taller 4

E. Scheiner y Mónica Grinspun (ETC) 11 a 12 hs. “¿Qué conocen los chicos acerca de la corteza terrestre y el interior de la Tierra?, ¿Qué actividades podríamos realizar para su comprensión? Nivel Primario.

Taller 5

Lic. Prof. José Figueroa (ETC, ISFD Nº 140) y Lic. Prof. María Eugenia Fortunato (ETR, ISFD Nº 140) 11 a 12 hs.”El ambiente Natural y Social en el Nivel Inicial”. Nivel Inicial.

RECESO 30 MINUTOS

Taller 6

Lic. Prof. Marina Gómez Ríos (ETC). 12:30 a 14 30 hs. Diseño Curricular EPB 2 y algunas consideraciones sobre la Ens. de las Ciencias Naturales. Eje temático: los seres vivos. Nivel Primario.

12:30 a 13:30 hs:
Taller 7

Lic. Prof. Oscar Trinidad (ETC) “Argumentación y trabajos prácticos en la Enseñanza de las Ciencias”. Todos los niveles.

Taller 8

Lic. Prof. Guillermo Haut. (ETR). “Los apuntes en la escuela secundaria”. Nivel secundario

Taller 9

Prof. Raul Fernández (ETC). “Reflexionando desde el experimento”. Nivel Secundario.

13:30 a 15:30 hs

Taller 10

Lic. Prof Lucía Iuliani. (ETR. UNSAM) 13:30 a 15 hs “Electromagnetismo y su Enseñanza”. Nivel Secundario.

Taller 11

Mg.Prof. Claudio Glejzer (ISFD Nº 39, 117 y 140. UBA). “Bases neurobiológicas del aprendizaje”. Nivel Secundario.

Taller 12

Lic. Prof. Alicia Seferian (ISFD Nº 117, 140, UNSAM). “Química y su Enseñanza: un largo camino por recorrer”. Nivel Secundario.

Taller 13

Dr. Prof. Sergio Ghio (ISFD Nº 140, IS JVGonzález, FAUBA, UB, UNSAM). 14:30 a 15:30 hs. “Biotecnología, una temática que avanza también en la escuela secundaria”. Nivel Secundario.

Entrega de Certificados a partir de las 15:30 hs.

Jornadas de Enseñanza de las Ciencias Región VI

Jornadas de Ciencias Región VI

Ciclo de Conferencias de la Academia Nacional de Ciencias
(mayo-octubre 2010)

En el marco de las múltiples actividades que se realizan con motivo del Bicentenario de la Revolución de Mayo, la Academia Nacional de Ciencias propone un ciclo de conferencias para debatir sobre la existencia de una Ciencia Nacional.

El devenir de la Ciencia en la Argentina, los puntos a favor y en contra de una ciencia nacional, su imagen en el mundo, pasado, presente y futuro, la apropiación por parte de la sociedad del conocimiento científico y la imagen que el ciudadano tiene sobre el mismo, son algunos de los aspectos que se trataran en las actividades programadas.

Programación:
28 de mayo - 18,30 hs: Dr. Víctor Ramos. Más de 200 años de las Ciencias de la Tierra en la Argentina.

11 de junio - 18,30 hs: Dr. Enrique Bucher. La situación ambiental en Córdoba: pasado y futuro.

25 de junio - 18,30 hs: Dr. Eduardo Staricco. La Química en la Argentina.

13 de agosto - 18,30 hs: Dr. Francisco de la Cruz. La investigación cerca del cero absoluto en Argentina. ¿Por qué? ¿Para qué?

27 de agosto - 18,30 hs: Prof. Víctor Rodríguez. Relaciones entre ciencias y humanidades en la Argentina del siglo XX.

17 de septiembre - 18,30 hs: Dr. Daniel Barraco Díaz. 200 años de ciencia en la Argentina.

1 de octubre - 18,30 hs: Dr. Alfredo Cocucci. La Botánica en la Argentina.



Contamos con su presencia.

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Comunicación Institucional: Lic. Gonzalo Biarnés
difusion@anc-argentina.org.ar

Academia Nacional de Ciencias
Av. Vélez Sársfield 229
X5000WAA - Córdoba - Argentina
Tel (+)54-351-4332089 / Fax (+)54-351-4216350
http://www.acad.uncor.edu

Curso Virtual: Al calor de la ciencia: herramientas para abordar la enseñanza de la ciencia en la escuela secundaria.

Presentación

El curso “Al calor de la ciencia” se propone explorar algunas herramientas para la enseñanza de la ciencia en el nivel secundario, a través del estudio de las ideas básicas del calor y la temperatura, un tema clásico en las aulas de física y físico-química. La calorimetría funciona aquí como un estudio de caso en la enseñanza de la física y, por extensión, de la ciencia. El curso recorre entonces a la vez un camino sobre ciertos contenidos de ciencia y sobre la didáctica de esos contenidos y de la ciencia en general. Quien no sepa calorimetría puede aprender sus fundamentos, pero la meta más profunda es usar las clases de física como muestrario para discutir temas de su enseñanza.

El curso contiene 5 módulos temáticos, a saber.

Módulo 1: La termometría y el aspecto metodológico de la ciencia
Módulo 2: El equilibrio térmico y el aspecto empírico de la ciencia
Módulo 3: Primer acercamiento al calor y el aspecto abstracto de la ciencia
Módulo 4: Segundo acercamiento al calor y el aspecto social de la ciencia
Módulo 5: Calor, energía y el aspecto contra-intuitivo de la ciencia

Como se ve, en cada módulo se desarrolla una idea relacionada con la calorimetría y otra relacionada con la naturaleza de la ciencia. Por esta razón cada módulo contiene dos clases. Además de estas dos clases, cada módulo presenta un desafío experimental y un foro. El desafío experimental consiste en un sencillo experimento que cada uno de los participantes del curso deben realizar en sus casas y cuyos resultados deberán compartir. En el foro se suscitarán discusiones sobre las clases y los experimentos. Intercambiaremos ideas sobre el calor, la temperatura, la naturaleza de la ciencia y cómo enseñarla. Los desafíos experimentales de este curso requieren que los participantes tengan a mano un termómetro de alcohol de los que se usan en el laboratorio para hacer mucho más divertida la experiencia y enriquecedor el participar del curso.

Destinatarios: Docentes de nivel medio.
Duración del curso: 10 semanas.
Cantidad de horas reloj que acredita: 60 hs.
Inicio del curso: 11 de mayo de 2010
Inscripción: a partir del 26 de abril de 2010

Docente a cargo: Gabriel Gellón y Daiana Capdevila.

Inscripción: http://intercampus.educared.net/argentina/

VIII Taller Internacional “ENFIQUI 2010” La Enseñanza de la Física y la Química. I Taller “La Enseñanza de las Ciencias Naturales”

Nueva convocatoria Enfiqui

Jornadas ISFD Nº 24 Bernal

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TÉCNICA Nº 24 "Dr. Bernado Houssay"

PROYECTO DE MEJORA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA MATEMÁTICA

Programa de actividades

6 de octubre
17.30 hs. Acreditación
18 hs. Apertura de las Jornadas
a cargo de la Regente Prof. Ana María Lagarde
18.15 hs. Conferencia “Volver a aprender: el derecho de enseñar”
A cargo de: Dr. Ricardo Chrobak

13 de octubre
17.30 hs. Acreditación
18 hs. Conferencia “Construcción de las ideas científicas desde la Física”
A cargo de Dr. José Antonio Castorina

14 de octubre
17.30 hs. Acreditación
18 hs. Conferencia “Estudiar geometría, entre representaciones y
conceptos, conjeturas y demostraciones”
A cargo de Lic. Adriana Díaz

15 de octubre
17.30 hs. Acreditación
18 hs. Conferencia “La Química y sus Lenguajes”
A cargo de Dra. Lydia Galagosky

19 de octubre
17.30 hs. Acreditación
18 hs. Conferencia: “El legado de Darwin. Consideraciones culturales,
educativas, sociales y políticas de las ideas evolucionistas.”
A cargo de Lic. Eduardo Gabriel Wolovelsky

20 de octubre
18 hs. Talleres de Reflexión


LUGAR: PASAJE CRÁMER BIS 923 BERNAL (a una cuadra de la estación de Bernal)

Tel: 4251-8985

E-mail isfd24@yahoo.com

7ª Jornadas del ISFD Nº 41 de Adrogué

No se las pierdan! como todos los años están muy buenas las charlas y talleres. Les dejo el cronograma.
Nos vemos allá.
Saludos!

Cronograma 2009 DEFINITIVO

Seminarios de Didáctica de las Ciencias Naturales UBA

SEMINARIO DE DIDÁCTICA DE LAS
CIENCIAS NATURALES*
Ciclo de Conferencias Abiertas- 2do. Cuatrimestre 2009
Miércoles de 18 a 20 hs, aula 15, Planta Baja, Pabellón 2
CEFIEC-FCEN-UBA


Miércoles 2 de Setiembre
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES:
UN ENFOQUE COGNITIVO DESDE LA COMUNICACIÓN ENTRE EXPERTOS Y NOVATOS
A cargo de Dra. Lydia Galagovsky

Miércoles 16 de Setiembre
CONCEPCIONES DOCENTES Y EL ENFOQUE CIENCIA-TECNOLOGÍA SOCIEDAD (CTS)
A cargo de Prof. Lic. Liliana Lacolla

Miércoles 23 de Setiembre
DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, AL APRENDIZAJE SUSTENTABLE....y
DE LOS MAPAS A LAS REDES CONCEPTUALES
A cargo de Dra. Lydia Galagovsky

Miércoles 28 de Octubre
NECESIDAD DE DISCRIMINAR ENTRE MODELOS CIENTÍFICOS, MODELOS DIDÁCTICOS Y ANALOGÍAS. PRESENTACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO ANALÓGICO.
A cargo de Dra. Lydia Galagovsky

Miércoles 4 de Noviembre
LAS CIENCIAS EN PALABRAS
A cargo de Prof. Sandra Ferreyra y Prof. Lic. Liliana H. Lacolla.

Miércoles 11 de Noviembre
LAS UNIONES QUÍMICAS A PARTIR DE LAS PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS
A cargo de Lic. Prof. María Angélica Di Giacomo

Miércoles 25 de Noviembre
CLÍNICA DIDÁCTICA DE EXPERIMENTACIÓN QUÍMICA EN MICROESCALA
A cargo de Bioq. Celia E. Machado

Miércoles 2 de Diciembre
LA CORRESPONDENCIA ENTRE CIENTÍFICOS COMO RECURSO DIDÁCTICO CTS PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN EL NIVEL POLIMODAL
A cargo de Dr. Alejandro Drewes (Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias-UNSAM)


Para más información:
Dra Lydia Galagovsky: lyrgala@qo.fcen.uba.ar ó
Lic y Prof María Angélica Di Giacomo: mariandig@gmail.com

* Materia de Posgrado y Curso de Extensión

7ª Jornadas de las Ciencias de la Naturaleza

No se pierdan estas jornadas que cada año nos permiten acceder a tan buen material, talleres y charlas a cargo de especialistas destacados!
Saludos!

7tas Jornadas 2009 ISFD Nº 41

II Jornadas de Enseñanza e Investigación en el Campo de las Ciencias Naturales y Exactas

Hola! Estas jornadas cambiaron de fecha por el alerta sanitario, se postergaron para el 28, 29 y 30 de Octubre.
Saludos!

Congreso sobre Enseñanza en Pehuajó

Segundo Comunicado Jornadas Pehuajó

Semana de las Ciencias en el ISFD Nº 41 de Adrogué

Ciclo de Conferencias:
Horario: 18.50 a 21 hs. Esteban Adrogué y Espora.


1) Lunes 22 de junio:
"Teoría de la Relatividad y Agujeros Negros".
Disertante: Profesor Hugo Colotta.

2)Martes 23 de junio:
"Biotecnología:qué, cómo, porqué y para qué".
Disertante: Dra María Laura Carbajal.


3)Miércoles 24 de junio:
"Los Trabajos Prácticos de Laboratorio desde la Didáctica de la Física".
Disertante: Profesor Diego Petrucci.


4) Jueves 25 de junio:
"Interpretación de Imágenes Satelitales en el Agro".
Disertante: Profesora Mónica Colombara.


5)Viernes 26 de junio:
"Astronomía Construida".
Disertante: Profesor Armando Zandanel.


No falten!
Informes:

• ISFD Nº 41 tel: 42940300 después de las 19 horas
• dejá tu comentario!

Saludos!

Jornadas de Enseñanza de las Ciencias en ISFD Nº 99 de A. Korn

Les dejo aquí el afiche de las jornadas y el programa. Los esperamos! Saludos!

AFICHE_a Korn Jornadas2009

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Programa Definitivo a Korn 2009

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